“OECD学校+”网络项目成员校工作推进会南山召开

　　近日，由中国教科院组织的“OECD学校+”网络项目成员校工作推进会在南油小学召开。中国教科院、深圳市教科院、南山区教科院领导及来自全国各地的成员校领导、老师出席了本次会议。

　　该项目是国际经合组织（OECD）教育技能司组织的课堂教学研究，旨在围绕课堂互动、学生认知参与、形成性评估和反馈、优质主题内容及社交情感支持五大主题，以教学分类法为导向，建立实证指向的全球高质量教育发展体系，从而提高学生学习能力及整体性全面发展。本次推进会是该项目成员校第二次线下工作研讨会。

　　16所学校“课程改革创新有特色、很强劲”

　　会前，与会嘉宾及教育同仁参观了南油小学的活力校园。南油小学作为该项目在深圳市唯一一所成员校及项目第一批成员校，在学校党总支书记王春平、校长王月红的高度重视、精心组织下，承办了此次会议。王月红介绍了学校基本情况及课堂教学的实践历程。

　　在成员校分享环节，南油小学从“生态教育”跨学科学习的主题背景、概念内涵、学理支撑、操作框架、案例举证、实践成效六方面全面介绍了学校跨学科学习的开展情况。该校课堂改革的探索之路，尤其是跨学科学习的探索之路一直未停止。从2014年开始，该校持续开展项目式、跨学科学习，形成了丰富的课堂学习案例。

　　此外，上海市延安初级中学、北京市海淀区民族小学、上海市黄浦区卢湾一中心小学等16所成员校分别介绍了学校特色。

　　中国教科院基础教育研究所助理研究员包昊罡、王轶晰、李振文博士对16校进行了专业、中肯的点评。中国教科院基础教育研究所所长李铁安总结道，各校展现出了精彩纷呈的办学文化和育人智慧。学校育人质量高，课程改革创新有特色、很强劲。希望各校模式更系统，理论更科学，实践更常态，将更多模式与内容运用在真实的课堂里。

　　在小组深度研讨环节，16所成员校分成3组，围绕“OECD学校+”教学分类法实施、课堂教学改革等主题，结合本校情况进行深度研讨。中国教科院专家深入不同小组，解答疑惑、提供支持。

　　让教育高质量发展落地生根

　　区教育局党组成员、二级调研员陈登福代表区教育局，希望中国教科院持续加强对南山区基础教育专业指导的引领；欢迎各地教育同仁与南山区共同研究新理论，分析新案例，构建新模式，共同推动学校高质量发展。希望南油小学发扬特区精神，为各地项目学校提供更多更好的南山经验。

　　深圳市教科院副院长彭红玉表示，“OECD学校+”项目五大主题建立实证指向的教育高质量，对当前我国基础教育课堂改革有重要的启示意义。

　　李铁安对南油小学的办学成效和学生的综合素质表示赞赏，并解读了“OECD学校+教学分类法”的内涵。此外，他还带来《立足中国 放眼国际 面向未来 塑造具有中国特色的高品质课堂》讲座。

　　中国教科院副院长汪明表示，通过南油小学样本，充分感受到南山区作为中国教科院最早的教育综合改革试验区之一，取得了令人欣慰的成果。他表示，中国教科院积极推动OECD项目，旨在通过项目研究，借鉴国际教育先进理念，推动课堂品质、教学水平的提升，把中国优秀的教学案例推向国际。希望各成员校在OECD指向的方法论立场上，探索具有中国特色的、独具课堂魅力的课堂教学实践，实现高品质课堂遍地开花，教育高质量发展落地生根。